哈尔滨师范大学:为学生发展埋下自信的种子

  文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更д持久的@力量。基于这样的思考,哈尔滨师范大学积极践行相关文化活动的开展,并且组织学生☼参加文化自信的思想政治教育活动,引导学生树立*文化自信意识,在践行文化自信中实现更好的发展。

  以活动唤醒文化自觉,树立文化自信

  以家乡文化唤醒大学生心灵◎眷恋,从而实现传统文化与现代文化的交融,进而培养大学生的文化自觉和文化自信。哈尔滨师范大学西语学院社团联合会举行了“树文化自信,秀大۩美家乡”活动,以活动为契机塑造文化自信¤。

  加强大学生的文化自信,╳需要以优秀传统文化为载体和文化实践活动为媒介,引导大í学生积极参与到特定的文化情境中。只有这样,才能实现大学生对优秀传统文化的文┆┇化自觉,从而实现学生主体与优秀文化客体的共识。如学校的校报设置“慈善文☎化”专栏、利用网络平台进行慈善公益宣传、举行慈善评比活动等,加强文化感召力。

  优秀传统文化潜移默化影响着大学生的思想价值体∩系,能够引领大学生积极参与文化实践当中,在参与和实践过☼程中,逐步培养¤文化自信。同时又能促进学生的文化创└造力和自我发展的驱动力。树立文化自信的根本在于引导大学生在认识和理解文化载体与文化形态的过程中,不断发现文化魅力。

  以思政课程为依托,加强文化自信教育

  文化自信能够凝聚人心,在↹面临不同的意识形态和思潮▶时,能够紧紧把握自身文化信仰的不变,这对于大学生在政治素养上的锻炼是非常·重要的。大学生自身的发展对于文化需求是多样性的,优秀传统文化应当成为大学生文化需求的根基,这是大学生对于民族认同、社会认同和国家认同的源泉。

  哈尔滨师范大学管理学院开展“党课进支部”活动,从思政角度提升大学生党员的信念感和使命感,不断强调党组织的凝聚作用。将优秀传统文化融入到思政课程中,有利于实现文化教育由理论化向生活化转变,引导大学Г生在具体的实践中增加对❤☜于优┄┅秀传统文化的认同感和自豪感。思政教育的实践性能够促进大学生文化自信教育的实践,将文化自信教育融入到自身发展和社会发展当中,让大学生感∮受到文化自信实践带来的积极作ↇ用,不断实现文化自信对于个人发展和ì社会发展的价值。

  将文化自信融入到教学实践中

  无论是时代发展的新要求还是教育发展的新目标,都明确揭示着将优秀〥传统文化融入当下,才能促进大学生更快更好的╱╲发展。同时,优秀传统文化只有融入教λ学,才能√实现传◆统文化的新生,才能唤起大学生对优秀传统文化的自信。

  基于这样的认识,哈尔滨师"范大学教科院积极开展“礼敬中华传统文化,传承国学经典”等主题活动,将国学经典融入到教学实践中,引导学生在学习参与中深入挖掘国学的现代教育价值。以大学生发展为目标,让优秀传统文化走进课堂,一方面优秀@传ω统文化本身具备的教育理论成为大学生发ↈ展的必需;另△一方面,大学生对←优秀传统文化的自信,不是来源于传统文化的过去,而是需要从传统文化的当下影响获取自身发展所需要的文化я自信。

  开展国际交流,在跨文化中形成文化自信

  哈尔滨师范大学与中国国家画院共同举办了“中华意蕴——中国油画艺术国际巡展国内汇报展”,让世人真正感受到中国文化的魅力和影响力,这有利于增强大学生的自豪感〦⿵和责任感,促进▀大学生╩的文化自信。

  在全球化的今天,不同文化之间的交流能够促进彼此间Ↄ的๑认同,大学生在国际文〣化活动的参与中能够理&解不同文化间的相互尊重和相互认可,而这种尊重和认可恰恰表△现了我们自身文化的独特性与影响力。文化的影响力与魅力根植于文化的内在价值和外在的艺术形态,它不随着时间而流逝,这既说明了它的价值性,也解释着我们必须坚定继承发扬优秀传统文化的必要性。培养大学生的文化自信要坚持对优秀传统文化的传承,并且在文化的交流、碰撞、发展过程中,不断感受文化带给他们的自⿷豪感,这也是文化自信的不竭动力◤。

  (哈尔滨师范Ф大学马克思主义学院2016в级博士研究ミ生 赵璐迪)