春雨润无声行动显真情

  一项项帮扶举措暖人心扉,一批批捐赠物资立竿见影,一个个帮扶人í员用情用心,优质教育资源随时Ⅺ共享,优秀校长教师传经送宝,爱心志愿Е者解难帮困……教育精准扶贫创新性举措“春雨行动”,正在河南新乡教育系统全面铺开。

 щ 从“大水漫灌”到Ж“精准滴灌”

  封丘、原阳是隶属于新乡的两个贫困县,经济基础弱,贫困程度深。为改变两县贫穷落后的面貌,新乡ν市教育局“︰扶贫先扶智、扶智先强教”,着眼区域化覆盖对两县进行精准帮扶,出台《新●·乡市教育精准扶贫№“春雨行动”实施方案》。

  方案拟用3年时间,为封丘、原阳两县100所学·。校(含中等职业学校、幼儿园)、100″0名校长(园长)和教师、10000名家庭经济困难学生,“一对一”提供名校、名校长、名师、爱心志愿者的帮扶,提高贫困地区的教育教学质量、办学管理水平、教师队伍素养。

  2017年6月,“春』雨行动”在Ⅴ新乡市正式启动,从该市市区和封丘县、原阳县城镇学校中遴选出的109所优质学校,1012名名校长、名师、名班主任、省市级优质课教师、省市级骨干教师、省市级学科技术带头人等优秀教育工作者,10365名教师志愿者和ψ爱心家长志愿者,肩负着使命、承载着希望,奔赴各ю自的帮扶对象,开启了“百、千、万”精准帮扶工程的大幕。

  “缺什么”就“帮什么”

  驻校支教、下乡送教、微信互动、网络课堂┐……按照“缺什么,帮什么”的原则,优质校а、校Ф长教师、爱心志愿者围‖∠绕●当地实际、对▌方短板、自身优势,因地制宜、尽己所能地提供“人、财、物”的支持和帮助。积极通过线上⊿与线下同向发力、教学与研讨同频共振、资Ё源与信息同步共享,使被帮扶学校有力提升了教育教学质量和教师队伍素质,°゜给封丘、原阳两县被帮扶学校、师生带来了实实在在的获Ч得感。

  由于资金困难,办学条件薄弱、教学设施じ老化……针对这些被帮扶学校在硬件上的困难,各帮扶单位适配资源,多方筹资、Ⅸ积极捐物。2017年μ9月开学一周后,封丘县荆隆宫乡中学校长还在为物资问题犯愁。新乡市第三中学⊥、第七┗中学得知情况后立即行动,仅一个月便向该校捐赠了320套课桌凳、∽76套上×下铺等高达20万元的物资,解决了该校的燃眉之急。

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  一年来,各帮扶学校已累▐计开展集体帮扶活动1109次,送课1195节,捐赠物品价╯╰值207万余☉元,惠及师生3万余人次,广←大教师@和爱心志愿者自发进行的个υ人帮扶行为更是数不胜数、不胜枚举。

  在良性互动中凝聚成长合力

  扶贫攻坚是一场“双簧戏”,帮扶双方任何一方的缺位都无法把这台“戏”唱好。只有帮扶者真帮真扶、受助者真学真干,才能产生互补互促的“化学反应”,实现常态长效的帮扶效果。

  新乡市第十二中学的“春雨行动”小分队每次到原阳县蒋庄乡初级中学★送课,都会被该校校长和教师们翘首期盼的样子ぷ、认真投入的听讲α☠所感动。市十二中的教师多次表示,◎面对师生们求知若渴的态度和发自内心的称赞,感觉得到了认可、受到了鼓舞,并将努力充实自己、拿出◁“精品”。

  通过一年来物资上的帮扶、思想上的交流、情感上的互动,原本在活动开始抱有任务心态的单位和个人,如今都能够自觉主动、真心诚意地投身活动、实施帮扶,并将其作为学习历练、成长进步的机会。被帮扶学校和教师也都能够消除被动受助心理,强化主观能动作用,努力通过不断的“外部输血”,提高自身的“造血能力”。

  春雨润无声,≧行动显真情。新۩乡市教育精准扶贫的春雨为封丘、原阳两县的教育事业发展提供了丰富营养,注¤入了生机活力。新时代的新乡教育人正在用“春雨行动”的♠持续深化和∑累累硕果,彰显着“敢担当、转作风、争一流”的精神,绘就着教育精准扶贫的“新乡路径”,践行着“创一流、争第一,建设教育强市”的发展目标。